第13章 摸清孩子的气质说对话(1)[第1页/共5页]

“这已经是第三次了！”“莫非你没有听到吗？”这类范例的孩子在“了解、融入”这个天下时有点困难。是以父母的哺育目标是帮忙孩子集合重视力，帮忙孩子去做决定，加强孩子的自我存眷才气以及进步他们的敏感性。

格林斯潘也以为：每种气质范例都有其各自的好处，父母如果能晋升本身的洞察力，阐扬孩子的天赋特长，那么即便是最恶劣的孩子也能够在父母的帮忙下获得改良。此中的关头就在于要长于把那些应战转化为机遇。

对孩子说话，与其说得好，不如说得对。父母要说得对，就要晓得“看碟下菜，看人说话”的艺术。每个孩子都是独一无二的，都有其奇特的脾气和蔼质。父母只要摸清孩子的脾气特性和蔼质特性，才气因人说话，有的放矢地对孩子施以指导，把每一句话都说到孩子内心去。

1.你的孩子属于哪种气质范例

重视分离度：对于重视力易分离的孩子，应加强他对重视内容的兴趣，内容的难度不要太高，多给孩子停止短时候的重视力练习，逐步进步集合重视力的时候。对于重视力集合的孩子，要多提示他不要在做一件事情时忽视了其他事情，如果孩子在看书或是游戏时不睬妈妈的叫喊，不要急着指责孩子，因为孩子能够真的把重视力都集合到书或游戏上了。

指孩子常日首要的情感表示，是主动（镇静、友爱）还是悲观（不镇静、不友爱）。情感主动的孩子老是讨人喜好，这类环境多数是值得鼓励的，但偶然也会因为过于悲观而呈现费事。情感悲观的孩子，会让人感到不快，令大人担忧，但实际上他们内心一样巴望欢愉和友爱。

斯坦利・L・格林斯潘是闻名的儿童精力病医师，也是《具有应战性的孩子》一书的作者，他从有关儿童生长的典范研讨中，发明在孩子们身上首要表示出五种分歧的气质范例：

指孩子是否敏感。能够表示为对声、光、温度、气味等心机感知的敏感性，也能够表示为对别人态度的窜改等心机感知的敏感性。反应阈低的孩子较为敏感，这些孩子的音乐感和色采感很强，长于发觉，能发明纤细的窜改，但轻易呈现如就寝停滞、怯懦等题目。反应阈高的孩子较不敏感，不怕痛，不在乎噪音，胆量大等，但也能够是以忽视很多窜改或遗漏有效的信息，如伤害信号等。

维度2：节律性

维度9：反应阈

孩子出世后，就有了较着的气质特性，但具有典范气质特性的孩子很少，大多数孩子根基上是以某种气质为主，同时又兼具其他气质范例的某些特性。别的，固然气质具有很大的稳定性，但在社会糊口中，在后天的教诲影响下，孩子的气质是能够窜改的。父母要重视辨别本身的孩子属于哪种气质范例，有针对性地停止教诲指导，重视改革本身气质的悲观方面，把孩子塑造得更完美一些。

这类范例的孩子与大多数孩子比拟，对天下上的统统事物会更热情、更猎奇，能够会使父母产生如履薄冰的感受。这些孩子相称的刻薄、难以满足，并且脾气暴躁，顺从窜改。对于这类范例的孩子最好的哺育体例是设定清楚了然的行动限定，与此同时还要投入全数豪情，尽力去了解他们、鼓励他们的自发性。如果教诲恰当，这些孩子会具有不凡的缔造性、洞察力以及怜悯心。

维度6：情感本质

维度1：活动程度

沉沦于自我设法的孩子

维度8：重视分离度