三十一、以理育人[第2页/共2页]

等豆豆情感略微安静了些，我跟她说：“别人给东西，人家情愿给我们才要，人家不肯意给我们就不要；前些天，你不是也买了那种纸吗？青青也想要，妈妈并没有逼迫你非要给她，厥后是你过了新奇劲儿了就天然情愿给青青了。青青也是刚买到本身喜好的东西不肯意给人也是普通的，你应当了解她的表情。青青妈妈实在是不该该逼迫青青的。”

回家后我狠狠的揍了豆豆的屁股。

明天早晨豆豆在青青家吃晚餐做功课，我8：00去接，一块儿看了电视剧《爱有多深》。

今后我的一言一行都要通过思虑，给豆豆一个杰出的心机生长环境。

细想，我在口口声声说但愿孩子欢愉安康自在的生长的同时，却严格要求了很多、限定了很多。

我问是不是妈妈打你时你想妈妈是好人，豆豆说是。

早上9：30解缆，中午12：30就回家了。用的时候和精力都不是很多，如许的活动能够常常展开。

我问为甚么，豆豆说不想惹妈妈活力。

我要改正这类家长为大的思惟，要用平和的体例教诲豆豆，如果做不到这一点，我就是一个失利的母亲，就是无能！从明天开端我得身材力行！2006/11/7

前面一小我跑掉了，我在前面追，豆豆一边走一边喊：“不给就不要嘛。”青青在前面又一边哭一边喊：“豆豆、豆豆。”给豆豆把小东西送出来了，我就安抚了青青。

前天，从利客隆买了一些野餐的用品，豆豆很高兴，我也共同豆豆玩的高兴。

29号带豆豆去美食节，出门时，豆豆感慨：“唉，这么白的裙子，配了一双灰色鞋子。”那种神采真是让人发笑。

豆豆变得很放松，本来豆豆对妈妈的观点那么在乎。

我实际上本身很清楚，也暗里里很忧?，一小我带孩子好吵嘴坏都要我去面对，骨子里我又是一个极要强的人，容不得别人说一点不好，当豆豆有一点小弊端时，我常常忍不住会没了耐烦。表示的暴躁，豆豆也受了我的一些影响。

只是有的时候，在我表情不是很好时我会贫乏这份耐烦讲事理，会强迫一些，前几天豆豆爸爸返来讲我的肃降之气太重需求改进。

出外也能够散散心接收一点新奇氛围，养养眼。豆豆也应当多停止户外活动。

看着孩子一副惊骇的模样，我内心也很不舒畅。又很自责，孩子的弊端是我教诲没到位的成果。

明天，完成了豆豆一个心愿：去野餐。

豆豆却说不清楚到底多少钱。

看完后已经9：00了。我吃紧忙忙带豆豆回家，青青妈妈说青青给豆豆一种折纸小花片，青青不肯意，在筹议。

成果是豆豆高兴的无拘无束的玩，我干本身的事，我们两个都很高兴！

明天早上，我问豆豆明天挨打时如何想，豆豆说：今后再也不那样干了。

谢教员说孩子表示不好是家长要求太高。