第三十九章 讲兵法[第2页/共3页]

江河行一番嘉奖，争强好胜的军校生们，各个开端深思，阿谁肯掉队于人呢，可要想有这杜飞的才气，明显有点困难。

那教官悻悻然的坐下。

刚才那门生头仰的高高的，脸上闪现对劲之色。

那门生站起来，胸脯挺的很直，开口道：“和王，我觉的你说的仿佛有些题目？”

彭仲宇站起来，有些不自傲的反问道：“烽火戏诸侯算吗？”

另有战役中一个决定性的身分，孙子兵法没有提，我这里跟你们说一下。”

江河行正筹办讲下去，这个时候一个门生举起手来，江河行看那人非常白净，如同秀才普通。

江河行点头道：“有甚么题目固然问，我说的也是我一家之言，你们有甚么观点固然说。这位同窗有甚么题目说吧。”

江河行对劲的点点头道：“不错嘛，看来大师都爱学习啊。不过呢，我明天要先给你们讲讲如何读书，如何学习的事。”

江河行拿过刚才教官放在台上的讲义，翻开看了看，都是新的白纸所誊写，非常清楚，江河行看了一会，回身冲着台下世人道：“谁完整的看过这本书的，举一动手，我看看。”

那教官刚才尴尬的神采一扫而空，乐呵呵的看着杜飞。

江河行点头道：“有甚么要求，你固然说，固然现在还没有校舍，估计要过一段苦日子，再过一段就好了。有甚么要求说吧，缺甚么你固然提。”

战役是个静态的过程，两边不竭的按照疆场情势停止调剂，一开端的上风一定能包管最后的胜利。另有战役中会有很多不测之身分，特别是气候，虽说我们争夺多体味，可不代表我们就真的就能全数预判。战役不打到最后，对于两边都是不肯定性的，以是你们要渐渐体味这个过程。

江河行踱着方步，在白木板前走来走去，眼睛看着上面的门生。

江河行走了过来，那教官看江河行走近，赶紧放下教鞭，迎了过来，门生一起起立还礼。

江河行道：“好你个杜飞，公然是能总结，孙子兵法的五事七计，都被你改成4点了。很好，我很赏识，将来的将军有你一个。”

江河行哈哈一笑道：“张参谋长倒是会甩承担啊，好吧，我就来讲讲。门生都有书吗，讲到那里了？”

江河行接着说道：“兵者，国之大事，不成不当真对待。我们以实际举例，王莽此次将汉地周边匈奴也好，西域也好，我们平州也好，改换印章，改封王为封侯，这就是很草率的将国度引入战事。你们谁还能举例，视兵事如儿戏的汗青故事。”

那门生站起来，拿起书籍，非常谙练的读道：“孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不成不察也。故经之以五事……”

江河行接着说道：“孔子曾说‘学而不思则罔，思而不学则殆’，我感觉这话不错，我们学习中就是要先学会如何思虑。用甚么思虑呢？用理性，用究竟去思虑。

军校的帐篷非常整齐有序，像行列普通，10个一排，一共10排，构成一个四四方方的正方块。

那教官答复道：“门生人手一本，我想他们都看过了，毕竟这书名誉很大，可要了解完整，仿佛有很大困难，能用我看就更难了。现在我也是刚开端教，正讲开首呢，以是，和王固然重新讲起。”

江河行看看原文，觉的杜飞之了解何尝不成，连连赞叹道：“后生可畏，后生可畏，教官立军功一级，你教的门生有出息，肯思虑。”